7-9 сентября 2020, Москва
МГПУ
МГПУ
Лицензированные сертификационные курсы профессионального обучения методу PECS
О семинаре
Впервые мы познакомили российских специалистов с методом альтернативной коммуникации с помощью обмена карточками в 2014 году. Тогда прошел первый обучающий семинар по методу PECS, который вела доктор Сибилл Байорат, директор Operations Pyramid Educational Consultants of Germany UG,
С тех пор обучающие семинары прошли в разных городах и регионах России, а так же Ближнего Зарубежья. Были обучены сотни специалистов. PECS показал себя как очень востребованный и эффективный метод для развития речи и коммуникационных навыков.
С тех пор обучающие семинары прошли в разных городах и регионах России, а так же Ближнего Зарубежья. Были обучены сотни специалистов. PECS показал себя как очень востребованный и эффективный метод для развития речи и коммуникационных навыков.
Для кого предназначено это обучение
кроме родителей и членов семей, для которых система PECS спасение и способ коммуницировать со своим невербальным близким
Поведенческие аналитики
Поведенческие аналитики от инструктора до консультанта получат большие преимущества от владения методом PECS, так как это прекрасно разработанная и структурированная система специального обучения, основанная на поведенческом подходе
Учителя
Учителя в школьной и дошкольной системе образования, инклюзивные учителя, педагоги-предметники и т.д. получат несомненную пользу от знания методологии пекс, учитывая, что комкникационный барьер один из самых главных у невербальных людей и детей, которых все больше становится в садиках и школах.
Психологи и социальные работники
Компетенции, которые во время обучения получат специалисты , занимающиеся психологической поддержкой, консультированием и сопровождением помогут понимать функциональные законы коммуникации и речевого поведения.
Дефектологи и логопеды
Любой специалист из дефектологической области получит большие преимущества от владения методом PECS, так как это прекрасно разработанная и структурированная система специального обучения.
О методе PECS
К немногочисленным методам терапии аутизма, имеющим строгий статус доказательно-обоснованной медицины, относится метод коммуникации посредством обмена карточками (Pictures Exchange Communication System – PECS). В число систематических обзоров одного из выпусков Сборника по доказательной медицине внесено исследование «Эффективность метода PECS как функционально-коммуникативного вмешательства для лиц с расстройствами аутистического спектра: обзор практико-базируемых исследований» , опубликованное в журнале «Образование и обучение при нарушениях развития». Исследование проведено с соблюдением всех необходимых инструментов дизайна доказательного обзора – с описанием критериев выборки, оценки качества исследований.
Cистема обмена изображениями (PECS) была разработана в 1985 году в качестве уникального дополнительного / альтернативного учебного пакета, который обучает детей и взрослых, страдающих аутизмом и другими нарушениями общения, инициировать общение. Впервые использованный в программе для аутистов штата Делавэр, PECS получил всемирное признание за то, что сосредоточился на компоненте инициирования коммуникации. PECS не
требует сложных или дорогих материалов. Он был создан с учетом потребностей педагогов, лиц, предоставляющих услуги по уходу на дому, и семей, и поэтому его легко использовать в различных условиях.
PECS начинается с обучения обмену изображением желаемого предмета с «учителем», который немедленно выполняет запрос.
Система обучает распознаванию символов и тому,
как соединить их все в простые предложения. На самых продвинутых этапах люди учатся комментировать и отвечать на прямые вопросы. Многие дошкольники, использующие PECS, также начинают развивать речь.
требует сложных или дорогих материалов. Он был создан с учетом потребностей педагогов, лиц, предоставляющих услуги по уходу на дому, и семей, и поэтому его легко использовать в различных условиях.
PECS начинается с обучения обмену изображением желаемого предмета с «учителем», который немедленно выполняет запрос.
Система обучает распознаванию символов и тому,
как соединить их все в простые предложения. На самых продвинутых этапах люди учатся комментировать и отвечать на прямые вопросы. Многие дошкольники, использующие PECS, также начинают развивать речь.
| Pyramid Educational Consultants |
Семинар-тренинг проводит
Ольга Попова
сертифицированный Pyramid Educational Consultants консультант, отвечает за клиническую область и преподавание в России с 2020 года.
Одновременно является директором НКО «Моя Планета» для детей с аутизмом. До этого Ольга преподавала и работала на руководящих позициях в медицинских организациях в России, странах СНГ и на Ближнем Востоке
сертифицированный Pyramid Educational Consultants консультант, отвечает за клиническую область и преподавание в России с 2020 года.
Одновременно является директором НКО «Моя Планета» для детей с аутизмом. До этого Ольга преподавала и работала на руководящих позициях в медицинских организациях в России, странах СНГ и на Ближнем Востоке
Ольга Попова
Программа семинара PECS Уровень 1
начало семинара в 10.00. Окончание в 18 часов. (регистрация в первый день 07.09 в 9.30)
Перерыв на обед с 14.00 до 15.00
1. Обзор PECS
2. Подходит ли PECS для ученика?
3. Что такое "AAC"?
4. А как же речь?
5. Обучение и образовательная среда
6. Принцип пирамиды в обучении PECS
7. Функциональное общение
8. Традиционные подходы к обучению общению
9. Подготовка материалов, Создание основы для общения
10. Этап l: Физический обмен
11. Структурированная учебная среда
12. Оценка работы педагогов
13. Совмещение с дополнительными навыками
14. Часто задаваемые вопросы
15. Хорошие идеи
16. Этап ll: Расстояние и настойчивость
17. Этап lllA: Простое различение
18. Четырехшаговая процедура исправления ошибок
19. Дополнительные стратегии обучения различению
20. Этап lllB: Обусловленное различение
21. Этап lV: Структура предложения
22. Расширение словарного запаса – Свойства предметов
23. Этап V: Ответ на вопрос "Что ты хочешь?"
24. Vl: Комментирование
25. Важнейшие дополнительные навыки общения
26. Как сказать "Нет"
27. Отказ от PECS . Переход к другим формам общения
28. Итоговые данные и развитие речи
2. Подходит ли PECS для ученика?
3. Что такое "AAC"?
4. А как же речь?
5. Обучение и образовательная среда
6. Принцип пирамиды в обучении PECS
7. Функциональное общение
8. Традиционные подходы к обучению общению
9. Подготовка материалов, Создание основы для общения
10. Этап l: Физический обмен
11. Структурированная учебная среда
12. Оценка работы педагогов
13. Совмещение с дополнительными навыками
14. Часто задаваемые вопросы
15. Хорошие идеи
16. Этап ll: Расстояние и настойчивость
17. Этап lllA: Простое различение
18. Четырехшаговая процедура исправления ошибок
19. Дополнительные стратегии обучения различению
20. Этап lllB: Обусловленное различение
21. Этап lV: Структура предложения
22. Расширение словарного запаса – Свойства предметов
23. Этап V: Ответ на вопрос "Что ты хочешь?"
24. Vl: Комментирование
25. Важнейшие дополнительные навыки общения
26. Как сказать "Нет"
27. Отказ от PECS . Переход к другим формам общения
28. Итоговые данные и развитие речи
Все участники получают международный сертификат PECS о прохождении 1 уровня обучения и удостоверение о повышении квалификации от Московского государственного педагогического университета МГПУ
27000 рублей
Стоимость участия при оплате до 25 июля 2020.
Группам предоставляются скидки
от 3 человек 3%
от 5 человек 5%
от 10 человек 10%
Для зарегистрировавшихся на другие семинары образовательного цикла скидки до 20%
Бонусы и скидки суммируются
Группам предоставляются скидки
от 3 человек 3%
от 5 человек 5%
от 10 человек 10%
Для зарегистрировавшихся на другие семинары образовательного цикла скидки до 20%
Бонусы и скидки суммируются
Из отзывов участников предыдущих семинаров
Марина К.
мама ребенка с аутизмом, АВА-терапевт
мама ребенка с аутизмом, АВА-терапевт
« Для меня было принципиально важно получить именно лицензированное обучение PECS, потому что это дает уверенность, что меня учат действительно PECS а не чему-то другому. Сейчас многие учат, как пользоваться PECS, но эти способы у каждого свои. Но мы должны помнить, что изучаем метод, чтобы работать им с детьми с нарушениями развития. На данном курсе нам была предоставлена редкая возможность получить знания "из первых рук", с множеством примеров, практических заданий и ответами на наши многочисленные вопросы. В практических сегментах семинара ведущий семинара наблюдает и корректирует пробы каждого студента, индивидуально ставит руки и вносит уточнения в реакции. Я рада, что теперь и в России появилась возможность обучаться PECS по международному стандарту, большое спасибо организаторам обучения».
Марина К.
мама ребенка с аутизмом, АВА-терапевт
Марина К.
мама ребенка с аутизмом, АВА-терапевт
Анна Л.
логопед
логопед
"Удивительный курс. Для меня как логопеда было важно не только убедиться,что PECS - не конкурент классической логопедической работе, но и важное подспорье, прекрасный инструмент, которым мы, специалисты по речевым патологиям, можем использовать для усиления своей работы. Благодаря PECS в мою работу добавилось структуры, логики, я получила возможность "подступиться" с самым неконтактным детям, для которых без установления взаимодействия логопедические занятия почти невозможны. На курсе нам раскрыли, что функциональная коммуникация - это значительно больше, чем устная речь. И прежде, чем она придет, мы можем сделать очень много для развития понимания и общения детей с серьезными речевыми нарушениями. Как ошибаются многие мои коллеги, считая, что PECS - это набор карточек. Нет, это механизм коммуникации, которая у многих детей потеряна, но которую с помощью этого вмешательств мы можем вернуть. Только делать это надо умело - так, как учит этому Сибилл".
Анна Л.
логопед
Анна Л.
логопед
Лариса М.
педагог-дефектолог
педагог-дефектолог
"Пирамида обучения - это суть метода PECS. Именно эту пирамиду стоит положить в основу всем педагогам-дефектологам, которые ведут занятия с детьми-аутистами. Этот курс - кладезь знаний. Всего три дня насыщенного очного интенсива, но на выходе вы получаете целый арсенал подходов. Возможности метода в обучении не только коммуникации, но и в развитии понятийного аппарата у детей, формировании у детей с нарушениями мотивации к обучению. Преподаватель очень талантливый, и это здорово поддерживается переводчиком. Создается удивительно рабочая и при этом живая атмосфера обучения. С одной стороны, очень много нового знания, с другой - это и удовольствие, с содержательным общением и практикой. После этого курса начинаешь по-другому смотреть на свою профессию. Сложные задачи, которые стоят перед каждым практикующим дефектологом, становятся понятней, логичней и интересней".
Лариса М.
педагог-дефектолог
Лариса М.
педагог-дефектолог
Слава К.
отец ребенка с аутизмом
отец ребенка с аутизмом
"Я папа 4.5 летнего ребенка с аутизмом из маленького города Каменск-Уральский. Система реабилитации в нашем маленьком городке развита очень бедно, поэтому я всегда хватаюсь за любую возможность чему-то научится. Вначале доверие к методике было таким же, как и знания о ней — никаким. Я читаю много различной информации о всевозможных логопедических подходах в формировании вокальной речи у невербальных детей. И специалисты (старой школы) откровенно угорают над PECS, высказываясь в духе: «Подумайте сами, как можно научить речи ребенка по каким-то карточкам, это же смешно". Но потом я начал читать исследования (спасибо организаторам за ссылки) и потихоньку разбираться, и шкала моего доверия сдвинулась с мертвой точки. В итоге, я решил, что хуже точно не будет и нужно что-то еще, что научило бы ребенка функциональной коммуникации, а не просто паре жестов. Тем более процент детей у которых PECS провоцирует вокальную речь очень высок. И я полетел в Москву… Сибилл рассказывала, вызывала подопытного из группы, показывала на нем, а потом мы все практиковались в парах. Сибилл подходила к каждой паре и внимательно смотрела за процессом, сразу поправляла и объясняла, что не так, просила переиграть по новой. В общем, total control самый настоящий. Всегда на каждый блок информации можно было задавать любое количество вопросов. Сибилл всё объясняла, даже то, что не имело отношение к PECS. Я первый раз в жизни увидел специалиста с таким интересом к преподаванию и таким огромным опытом, это восхитительно, как бы пафосно это ни звучало. Она уникальна как преподаватель и как специалист и, соответственно, востребована по всему миру. Мне даже жаль, что это обучение нельзя было растянуть, на неделю, а всё уместилось в 4 дня. После обучения мой моторчик заработал с турбоускорением, теперь есть огромный стимул работать и куча контактов с замечательными специалистами. Для меня это бесценный опыт, и я обязательно пойду на второй уровень, потому что я вижу, что это моё, мне это интересно".
Слава К.
отец ребенка с
Слава К.
отец ребенка с
Улица Верхняя 20, строение 3
5 минут пешком от станции метро "Белорусская"- радиальная
5 минут пешком от станции метро "Белорусская"- радиальная
Наши партнеры
Контакты
+7 916 345 3159 WhatsApp, Telegram
pecs-edu@mail.ru
pecs-edu@mail.ru
следующий курс будет проводится в конце октября-начале ноября 2020 года у наших коллег АВА-центра "Моя планета" .
Подробности тут
Подробности тут
